Bibliotekarie C börjar sin tjänstgörning

Torsdag 18 februari:
De senaste dagarna har mitt volontärsarbete innefattat rollerna bibliotekarie, röjstädtant, flyttkarl och datatekniker. Variation skadar inte!

Det lilla skolbiblioteket fortsätter ta form. Anna och jag plockar ner allt som suttit på väggarna och bär ut allt skräp. Vi mäter upp rummet och gör en skiss över det innan vi ”möblerar” det på papper. Jag får vibbar ifrån gamla IKEA-tiden och jag minns hur jag gjorde liknade saker men i stor skala över en hel varuhusavdelning med sommarmöbler. I vårt bibliotek kommer ena långsidan ha en bokhylla från golv till tak med 6 hyllplan. Skolbarnens böcker får då plats längst ned, lärarnas pedagogikböcker högre upp och lådförvaring av extra kopior av böcker högst upp. Längs med långväggen mittemot rymmer sju barns kuddar så att de kan sitta ned och läsa bekvämt. Ett litet bord och stol finns också så att ett barn kan läsa vid det eller hålla på med tyst lek (tex lägga pussel). Eftersom vi i gömmorna hittar flera passande väggplanscher för biblioteket (alfabetet, siffror, motsatsord, etc) sparar vi dessa till senare. Förhoppningsvis kan vi få målat rummet helt vitt och göra nya sittkuddar åt barnen. Vi hittar också några jättestora gossedjur som kan bli perfekta till dekorera rummet genom att hänga dem uppifrån taket föra att rummet för att göra det lite mysigare.

Trots att renoveringen av biblioteket inte gjorts öppnar vi upp för de första biblioteksbesökarna. Biblioteket har fyra besökstider om 20 minuter per dag. Då får varje klass 20 minuter var per dag där sju elever per gång får tillbringa i biblioteket. På så sätt hinner skolans alla 140 elever tillbringa åtminstone 20 minuter var per vecka i biblioteket. Eftersom barnen helt klart är ovana bokläsare, och antagligen aldrig varit i ett bibliotek, går Anna och jag först gå igenom Biblioteksreglerna. Dessa satt redan på väggen så jag läser helt enkelt bara upp den afrikaanska versionen och pratar om dem på engelska. Reglerna i skolbiblioteket är att man först måste ha tvättat händerna (finns tom handfat i biblioteket, men som tyvärr inte fungerar), alla ska vara tysta därinne, de ska vända blad försiktigt och inte riva i böckerna. Vårt jobb under biblioteksstunden är sen att se till att de sju eleverna är tysta, att de är försiktiga med böckerna och att de ställer tillbaka dem på rätt sätt. De är exalterade över att titta i bilderna och ”läsa” och glömmer lätt bort att inte prata med varandra. Många har verkligen svårt att veta vad som är upp och ned, eller vilken som är framsidan på böckerna. För de flesta får vi också visa hur böckerna sen ska stå i bokhyllan. Deras första besök blir verkligen grundkursen i bokhantering. Dag 2 får vi dock höra av en lärare att barns föräldrar verkligen gett skolan beröm för att biblioteket kommit igång och att barnen gått hem mycket nöjda efter sin läsestund. Det värmde att höra! En grupp idag var extremt duktiga på att vara tysta. Jag berömde dem till deras lärare som då berättade att hon sagt till klassen att de ALDRIG mer skulle få sätta sin fot där såvida de inte var knäpptysta och skötte sig. Hot funkar tydligen… .

Innan skoldagen är slut installerar vi även en gammal stationär dator och skrivare som rektorn fått skänkt till sig. Vi får igång datorn men inte printern. För att göra datorn mindre stöldbegärlig (tydligen attraktiv trots att den har nog 10 år på nacken) flyttar vi runt möblerna i rektorns rum och därmed hamnar utom synhåll från fönstret och solen.